Более 100 лет отдала воспитанию и обучению детей Аршалынского района педагогическая династия Раменских. На сегодня уже третье поколение семьи трудится в общеобразовательной школе села Акбулак, а четвертое – мечтает пойти по стопам родных. О том, почему когда-то решил связать свою судьбу с педагогикой, корреспонденту Azattyq Rýhy рассказал представитель династии Дмитрий Раменский.
А началось все с бабушки Дмитрия по линии матери – Анны Самусевич (в девичестве Лопатиной), проработавшей в системе образования более 50 лет. По отчеству она была Перфиловна, но в связи с тем, что ее отец в 1938 году был арестован и предан суду НКВД, а после расстрелян, чтобы она не была дочерью врага народа, было принято решение изменить ее отчество на «Павловна».
Анна Павловна была учителем начальных классов. Она закончила Целиноградский педагогический техникум и высшего образования не имела. Но в 90-е годы она была единственным в Вишневском районе Целиноградской области учителем-методистом с собственными разработками преподавания у детей. Имела почетные знаки «Заслуженный учитель» КазССР, СССР и РК, медали за отличную работу, являлась представителем Казахстана на Всесоюзном съезде учителей.
«Ее дочь, моя мама, Надежда Петровна Раменская. В 1982 году она закончила Целиноградский педагогический институт ЦГПИ по физико-математическому направлению, но всю жизнь, 43 года, проработала учителем химии и биологии в центральной средней школе Аршалынского района. Самое интересное, что она самым нелюбимым ее предметом в школе была химия, и так получилось, что 43 года она вела именно ее. Пришлось заново все переучивать, и вместе с этим пришла любовь к предмету. Ее младший брат Сергей Петрович Самусевич – учитель высшей категории, преподает начальную военную подготовку, с 2001 года работает в школе. Моя младшая сестра Татьяна Николаевна работает в частной алматинской школе педагогом-психологом», – поделился Дмитрий Раменский.
Всю свою жизнь бабушка мечтала увидеть внука учителем истории. А сам Дмитрий грезил носить погоны, поэтому в 2001 году, окончив 11-й класс, поступил на юридический факультет. По окончании до 2010 года служил в органах Уголовно-исполнительной системы (УИС), в колонии особого режима ЕЦ 166/5 поселка Аршалы. Но со временем гены все же взяли свое. И когда в 2010 году в сельской школе освободилось место учителя истории, он, не раздумывая, его занял.
«На тот момент разрешалось работать в школе с юридическим образованием. И директор школы пригласила меня на эту работу. Так и сбылась мечта моей бабушки! С 2010 года я учитель истории. Как мне работа в школе после УИС? Там мы воспитывали взрослых, а здесь – детей. Работа нелегкая, потому что современные реалии сильно отличаются от того, как воспитывали нас или наших родителей. Плюс современные информационные технологии ставят перед учителем ряд задач: нужно уметь владеть компьютером, интернетом, а самое главное – в любой момент ответить на очень «неудобные» вопросы, которые часто задают дети. И при этом оставаться тактичным. С 2010 года у меня уже было три выпуска, в следующем году будет четвертый. Где-то учеников брал с 8-го класса, когда с ними не могли справиться, где-то – с 10-го класса. А с 2017 года веду пятый класс», – отмечает Дмитрий Раменский.
Но на этом преемственность поколений не заканчивается. Уже сегодня старшая дочь Дмитрия говорит о том, что хочет стать учителем.
«У нас с ней спор только о выборе факультета: я вижу в ней учителя иностранного языка, а она хочет работать с детьми начальных классов. И я не против ее выбора профессии педагога – сегодня это стабильность и возможность себя реализовать. Сам я сейчас живу в райцентре, но каждый день езжу на работу в деревню 7 километров. И хотя мне предлагают работу в райцентре, но я не хочу ничего менять, за 13 лет прикипел к школе и ученикам сердцем. Когда видишь горящие глаза детей, которые верят тебе, ловят каждое слово, понимаешь, что это многого стоит», – добавляет напоследок Дмитрий Раменский.
